初晓恒博士圆满结束美国大学学习

        近日，初晓恒博士圆满完成在美国大学的学习任务，即将在本周末回国。
        在三个月全英文授课中，初晓恒博士强化了十多年的英文学习水平，对西方社会模式与文化氛围有了较为深入的体验，对国际化的认知度、接受度和融入度有了较大的推进。三个月的学习虽然在回忆中转瞬即逝，但在中西方教育理念、实施发展策略和教学方法等方面都有较深入的视野拓展。同时，更为最重要的是尤其在提高跨文化交往能力、做强专业与教育品牌影响力，及确定教育与国家发展战略路径方面，也有了进一步的思考与领悟。人才培养质量是一个教育机构的生命线和评价基准，也是一个教育机构终身执着为之完善的最艰苦工作之一，任重而路远，是需要付出大量心血和精力的核心问题之一，它也最终关乎一个教育机构的社会认可度和价值。
        记得我们在很小时候，每位家长都喜欢把一幅世界地图钉在孩子的房间墙上，或作为礼物送给小朋友一个小小的地球仪。我也曾经在很小的时候接受过这样的礼物，现在回想起来，当时小小的手在转动那充满无限惊奇感和陌生感的地球仪时，对上面标着的土地、海洋、山脉等是如此的陌生而遥远，几乎不清楚文字或名字背后所深藏的意义与内容，仿佛世界是那么广阔足以让我们无法触及到 ，不过是一个小小的符号和存在。
       上小学和中学的时候，地理和历史课程是必修课，我们只是背诵和记忆着一个个地理名词和现象，尝试跟随老师的讲授了解和评价一个个历史名词和事件，机械而囫囵吞枣。小时候曾经地球仪上的文字或名字仿佛只是跟一大堆远去的历史风尘而去，淹没在人来人往的更迭中。
        到大学毕业工作多年后，有一天突然内心涌动想买某一张地图的时候，才又想起曾经跟地球仪经历相关的日子，才真正明白所需地图的尺寸和范围是与一个人成长足迹有关，是他在一个社会空间深入、延伸与契合程度的反映，地图上的文字和名字才变得生动起来。
        尤其感谢在我读博士时候，空闲的时候常常去旁听国际关系的课程，现在想起来是一件多么有意义的事情。通过分析，新闻联播里的事件变得更为具体鲜明。世界在我眼里已经变得越来越小，既丰富又多彩；但也充满了无限的对未知的恐惧、思考与多元化挑战。
        在最初做大学老师的几年，常常被学生问道类似这样的问题“在中国当前有多少没文化的老板不也赚很多钱吗？现在社会不也提出重能力不重学历的声音吗？”，诸多问题对当时不是具有很多丰富经验的我而言，面对一群孩子固执地并定将当前知识立刻算折成金钱数量而言，在学生质疑而茫然桀骜的眼光中，我的回答是如此的苍白。多年来也很难去说服这样的学生，我也曾一度对这些问题思考了很多年，现在随着生命认知的提升，我已经找到答案了。虽然不能说服所有如同当年我碰到的学生那样，但我已能足够坚定的告诉他们——知识虽不可能足以改进每一个人命运，但足以改变世界和人类命运的进程，注定会给我们一个更美好的生活。所以，请学会热爱生活和自己的生命，在发现和设定美好生活意义的同时，真正去感受人之所以为人的幸福。而这种价值则并不能完全以我们所见为信，而是内心的信仰所见。
        从全球国际化发展角度思考一个教育机构发展的未来，基于本土实践为坐标，从狭窄的思维空间中跳跃出来，在广阔的格局中把握自身的发展策略，从坚定和美好的信念中汲取前行的力量。我想，我们的教育机构人才培养模式设计和实施情况，正如一个人从小到大对地球仪和世界地图认知情形是类似的。只有一天，我们能自信而明确的转动并指点我们手中地球仪的时候，我们的视野一定会越过高山和海洋，在我们的心里已经看到了一个最美的风景和目的地。
每一个教育机构和每一个教育项目都能完美实现其自身价值的时候，她们也注定是让我们生活更美好的一个不可或缺的客观需要。